做题不如玩游戏，十个数学游戏让孩子爱上数学
为了学好数学，家长和孩子们也是蛮拼的，不信看视频！
乘法口诀太难啦！
还记得这个小萝莉吗？乘法口诀太难啦！太难啦！太难啦！5555555555555555555……
很多家长在孩子上了小学之后，发现数学是最难让孩子感兴趣的学科，使出浑身解数也不能让孩子对数学感兴趣，而且怎么补也觉得很吃力。
作为一个文科出身从小数学成绩不理想的家长，田妈也森森地忧虑这件事：不能让娃重蹈覆辙啊！数学好，才是真的好！
其实宝宝从两岁左右，就可以在生活和游戏中自然、顺畅地建立起数学的概念。家长可以在日常生活中，对孩子点点滴滴地教，让孩子在动中玩，在做中学。需要注意的是，教孩子学习数的概念，必须根据孩子的特点，由易到难，由具体到抽象，循序渐进地进行。接受孩子个体的差异性，切忌对孩子提出过高要求，不要拿别家的孩子与自家的孩子相比，同时，要避免走入一些误区。
1忽视“数学敏感期”孩子在4岁左右会出现一个“数学敏感期”，他们会对数字概念如数、数字、数量关系、排列顺序、形体特征等突然发生极大的兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这标志着孩子的数学敏感期到来了。抓住孩子发展发育过程中的敏感期，适时地对幼儿的数学能力进行开发和引导，克服只重知识的灌，轻智力的启;重数的授予，轻幼儿的思考学习;重机械的记忆，轻启发引导。
有的家长以为让孩子数100以内的数，背背口诀，做做加减法就行。实际上，学数学的意义在于锻练孩子的思维能力，培养孩子的逻辑推理能力。
幼儿数学的主要内容应包括：帮助孩子理解数的概念，了解简单的几何形体，学习事物的空间关系和时间关系，有一些简单的数学操作技术(如自然测量)等多方面，这几个方面不分轻重，缺一不可，而且在发展孩子逻辑思维的同时，还发展孩子的观察力、注意力、记忆力、空间想象能力等。
以下10个好玩的数学游戏不仅能促进孩子对数学的兴趣，还能为他将来的数学学习奠定坚实的基础。
数数是很重要的活动，它有助于帮助孩子掌握数列的概念。但即使是在简单的数数过程中，孩子也应当对三个概念有基本的了解。一一对应：每个对象仅计数一次；基数：计算的最后一个对象后得出的数字是对象的总数；不变性：变换对象的位置不会对结果造成影响。
以下是一些能够帮助掌握计数能力的小游戏：
在日常生活中寻找一些易于计数的对象：衬衫上的纽扣；超市货架上的橘子；上楼时的台阶数……先从一些比较少的数量开始（不超过5个），再逐渐增加难度，这样能确保你的孩子不断接受挑战。
找一些硬币，它们的数量以孩子能数过来为准。首先，让他数一变硬币；然后，你将硬币的排列变化一下，如从一列变为圆圈，并请孩子再数一遍。如果他因为得到了相同的数字而感到惊讶，那么就在改变一次硬币的排列，并让他继续数数，直到孩子自动应答而不在计数为止。这时候，孩子已经明白了数的不变性。
如果孩子在一一对应上有些困难，你不妨用成对的物品和他一同玩游戏，帮助他掌握这个技能。你需要的工具可以是勺子和碗、杯子和碟子、公鸡和母鸡等等。在游戏的过程中，你不断要求孩子进行配对——这样他关于“一一对应”的理解就能够得到加深了。
一些简单的棋盘游戏，例如糖果乐园，非常适合帮助孩子在游戏的同时掌握骰子的用法和相关的计数规则。其它更复杂的游戏可能会涉及更多的数字，例如扑克。我建议家长在训练的初期使用简单的游戏避免打击孩子的积极性，在孩子掌握一定的数学技巧后增大游戏的难度。
孩子们可以通过搭积木等游戏对几何形状和空间关系有一个基本的了解。以下是几个发展孩子几何概念的方法：
在你家的周围带着孩子认识基本的几何形状：方形的电灯开关，圆形的碗，三角形的道路指示牌……让你的孩子说说这些几何图形有什么相似和不同之处，这可以帮助他们记下各个图形的特点并有效地加以区分。
当和孩子一起读图画书的时候，引导孩子用空间语言描述他看到的图片。例如“哪里是月亮？它在树上面还是下面？”或者“是河马大还是猴子大？是河马小还是猴子小？”
地图可以帮助孩子在家中更多地运用空间语言。在孩子绘制地图的同时，家长可以不断地在一边询问他家具、窗户、花园、灌木丛的相对位置和相对大小。
测量的内涵丰富，例如长度、高度、重量、尺寸等等。同时，用于测量的工具也是五花八门。家长们需要将测量的理念融入到日常生活中。
做饭和烘焙的过程中涉及到许多的测量和测量工具。利用汤匙、量杯和厨房秤向孩子介绍整数和分数的概念，并请他们帮你“称50克面粉”、“接二分之一杯水”。
下一次去超市采购时，可以问问孩子两个不同的罐头究竟哪个重。孩子不仅学习到“重”和“轻”的概念，还会知道如何比较数字的大小。
把你的脚和孩子的脚放在一起，并问他谁的脚更大，谁的脚跟小。此后，用尺子进行测量并向孩子介绍单位的概念。
这些小游戏看似简单，但是寓教于乐，可以反复使用。不要小看日常生活中对孩子的启发，可能比让孩子做100道计算题还有用哦。
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